Сроки проведения итогового собеседования в 2023-2024 учебном году

Срок проведения итогового собеседования по русскому языку для обучающихся 9-х классов, экстернов в Кемеровской области в 2024 году — 14 февраля 2024 года

Дополнительные сроки проведения итогового собеседования по русскому языку для обучающихся 9-х классов, экстернов в Кемеровской области в 2024 году — 13 марта 2024 года, 15 апреля 2024 года

Сроки и места регистрации заявлений обучающихся на участие в итоговом собеседовании по русскому языку в Кемеровской области в 2023-2024 учебном году

Для участия в итоговом собеседовании по русскому языку 14 февраля 2024 года

срок подачи заявления: 25 января 2024 года;

Для участия в итоговом собеседовании по русскому языку 13 марта 2024 года

срок подачи заявления: 01 марта 2024 года;

Для участия в итоговом собеседовании по русскому языку 15 апреля 2024 года

срок подачи заявления: 01 апреля 2024 года

Сроки и места информирования обучающихся образовательных организаций, экстернов о результатах итогового собеседования по русскому языку в Кемеровской области - Кузбассе в 2024 году

С результатами итогового собеседования обучающиеся могут ознакомиться в МКОУ «Сурановская ООШ № 3» ТГО, Конгирова В.И., директор 89095175225
Факт ознакомления участников итогового собеседования с результатами итогового собеседования подтверждается подписью участника в протоколе ознакомления с указанием даты ознакомления.

Порядок проведения и порядок проверки итогового собеседования

Общая информация

В итоговом собеседовании по русскому языку будет четыре задания:

• Чтение текста;
• Пересказ текста с использованием дополнительной информации;
• Монолог;
• Диалог с экзаменатором.

1. Чтение: у вас две минуты

Объём текста — 200 слов, четыре микротемы. Основная сложность — обилие личных имён и терминов. На то, чтобы подготовиться к чтению, у ребёнка будет две минуты.

Оценивать чтение будут по двум критериям: интонация и темп. Читать нужно, повышая и понижая интонацию, согласно авторской задумке и знакам пунктуации.

Второй критерий предполагает чтение текста со скоростью, свойственной естественной речи, то есть без длиннот «Э-э-э, а-а-а», мхатовских пауз и т. д.

Поставить ли два балла — будет решать эксперт, отвечая, в принципе, на простой вопрос: понял ли, услышал ли он что-то из прочитанного?

2. Пересказ текста: еще одна минута

• Нужно сначала правильно прочитать, а затем, в пересказе, правильно использовать личные имена.
• Нужно не ошибиться в ударении терминов, хотя над этими словами и будет стоять соответствующий знак.
• Пересказ должен быть подробным (!), а не сжатым. Нужно сохранить все четыре микротемы и подробно их передать. Стиль текста должен быть сохранён.
• Нужно органично ввернуть и использовать предложенную цитату. Цитата даётся в виде закавыченного высказывания с нижеследующим указанием авторства. Нужно сослаться на авторитет автора, привести его слова. Важно, чтобы это было в правильном месте.

Критерии по второму заданию:

• Балл за точный пересказ.
• Балл за сохранение фактологической точности.
• Балл за умение цитировать в нужном месте.
• Балл за умение цитировать верно.
• Плюс есть ещё четыре балла, которые даются по итогам обоих заданий.
• Балл за соблюдение грамматических норм. Самое сложное — склонение числительных.
• Балл за соблюдение орфоэпических норм. Допускается одна ошибка, две ошибки — уже ноль.
• Балл за соблюдение речевых норм.
• Балл за верное произнесение слов. Искажать ничего нельзя.

3. Монолог

Ученику предлагается создать монолог, описывая фотографию, повествуя о каком-то событии или рассуждая на предложенную тему.

Критерии по третьему заданию:

• «Выполнение коммуникативной задачи» — это способность ребёнка сказать 10 фраз на заданную тему.
• Балл за то, что ребёнок адекватно оценивает речевую ситуацию, в которой он оказался — то есть на экзамене у преподавателя.
• Последний балл за то, был ли монолог осмысленным текстом. В помощь сдающему экзаменатор задаёт простые вопросы. Если школьник отвечает только на них — ноль баллов.

4. Диалог: ребёнок, ты умеешь отвечать на вопросы?

Педагог-экзаменатор задаёт несколько вопросов по теме, на которую был монолог. Не менее трёх вопросов, цель которых выяснить, понимает ли ребёнок вопросы и может ли на них отвечать. Вопросы будут предложены разработчиком, а также формулироваться на месте.

Критерии по четвёртому заданию:

• Очередное «выполнение коммуникативной задачи». Но важно заметить, что ребёнок может и отказаться отвечать на вопрос, главное, чтобы он это обозначил, а не просто замолчал. За молчание — ноль баллов, за отказ отвечать — просто новый вопрос.
• Балл за учёт речевой ситуации. А ещё — за «не забыть поздороваться со всеми».

И баллы за оба задания второй части:

1. Грамматические нормы.
2. Орфоэпические нормы (можно допустить два промаха).
3. Речевые нормы (за слова-паразиты в речи баллы будут снижать именно в этом критерии, причём считать их будут поштучно (три раза «короче» — одна ошибка, «короче» и «ну» — две ошибки). Всего можно допустить три ошибки.
4. Очередное «речевое оформление».
5. Богатство лексики, её сложность и логичность построенных текстов.

Документы
Приказ Министерства образования Кузбасса от 22.12.2023 №4439 «Об утверждении сроков и мест информирования обучающихся образовательных организаций, экстернов о результатах итогового собеседования по русскому языку в Кемеровской области - Кузбассе в 2024 году»

Приказ Управления образования АТГО от 22.12.2023 года №553 «Об исполнении приказа министерства образования Кузбасса от 22.12.2023 г. № 4439 "Об утверждении сроков и мест информирования обучающихся, экстернов о результатах итогового собеседования по русскому языку в Кемеровской области - Кузбассе 2024 году»

Образец заявления на участие в итоговом собеседовании по русскому языку

Согласие на обработку персональных данных

Критерии оценивания выполнения заданий